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输在起跑线的孩子，又赢得人生！
最后更新：2015-12-03 15:28 阅读：92113 次
曾几何时，“不要输在起跑线上”开始冲击耳膜，受到此语激发的大多是跃跃欲试的家长。当一个小生命诞生，人生的长跑便无可选择地开始了。 为了让孩子在长跑中领先，“起跑线”的竞争日趋白热化。胎教是起跑前的热身，呱呱坠地之日，便是奋力冲刺之时。上幼儿园就演习吹拉弹唱，上了小学，书包重得能把稚嫩的肩膀压弯。初中高中就更甭提了，高考被称为“鲤鱼跳龙门”，谁愿意在这边做小鱼小虾呢？望子成龙的家长，恨不得替儿女跳上一把！要说家长的急功近利都是“不要输在起跑线上”这句话害的，有失公允；但“不要输在起跑线上”确实让求胜心切的家长们找到了大显身手的理论依据。 其实，在教育理论中，“不要输在起跑线上”是没有理论基础的。也许有人说，这不就是说要注重学前教育吗？分析其实质，其实与重视学前教育对孩子行为习惯的养成完全不同，是从小对孩子进行知识训练。而从教育的本质看，教育本不追求输赢，而应立足完善每个人自身，这些是基本的教育常识。 牛顿少年时代被人称为“笨伯”；达尔文小时候没干过正经事；爱因斯坦四岁说话，七岁写字，被校长视为“哪方面都不会成功”；爱迪生小时候曾一动不动趴在放着鸡蛋的草堆上“孵小鸡”，被人讥笑；罗丹三次考不上艺术学院，被父亲抱怨为白痴；高尔基只上了几个月小学就失学去卖报当学徒……这些伟人在学校里都被老师视为“不可救药”而贴上了“笨蛋”的标签，小时候无不被人视为愚笨、平庸、怪异。他们的童年时期都没有得到良好的学校教育，即所谓都“输在起跑线上”，但“起跑线”妨碍他们成为世界上最耀眼的明星了吗？没有！在“起跑线”上的输与赢，与一个人的成长及事业的成功完全没有必然的联系。
孩子的学习，是一场马拉松赛跑，也是一场围棋比赛，只有最后赢才是真的赢。长跑的人都知道，一开始就全力去跑，很有可能在最后冲刺时，却没有力气了。除非这个人有极好的耐力，从头到尾都能坚持下来。但这样的人一般是神，是奇迹，不是平常人能做到的。而下棋时，开始赢，下到最后却未必能赢。如果一个人只为了输赢去奋斗，而忽略了整个过程，无法享受过程的精彩，不说是悲哀，至少也是一种损失。 爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。 人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。 请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧本元智慧全脑教育官方网站：
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