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婴幼衔接最好的秘诀
最后更新：2013-10-25 13:32 阅读：87697 次
在做早教亲子老师之前，我曾经是一名幼儿园老师，很多家长和我聊关于早教的问题，想知道早教是不是真的能给宝宝带来好处，上过早教的宝宝与没上过早教的宝宝有什么区别，是不是上过早教的宝宝明显更优秀？今天我作为一名早教亲子老师，又曾经做为一名幼儿园老师来谈一谈这些话题。 家长们经常问我，“顾老师，平时上课的时候，你能感受到上过早教和没有上过早教的宝宝在课堂上的表现有差别吗？”我可以很肯定的说：有。记得我第一年当幼儿园老师，新学期刚开始的时候，新来园的宝宝大致可以分为两大类，一是到园就直接跑进校门并能很快投入幼儿园的生活的宝宝；另一类是，不愿意离开父母，大哭不止，这类宝宝们都用了不同长短的时间来适应幼儿园的生活。作为老师，我感到欣慰的是，到最后基本上所有宝宝都能够适应过来。你们应该能猜到，大部分有上过早教的宝宝都会是第一类的宝宝，当然也有个别的例子是排除在外的。还记得，第一个我接触的新入园宝宝，来的时候玩得很好，到妈妈走了之后就开始大哭，说妈妈去哪了，是不是不要我了，这个时候宝宝就开始胡思乱想了，以为妈妈不要她了，抛弃他了，就很没有安全感，这是新入园宝宝里面很常见的情况。另外有一个宝宝的情况很特殊，半年时间都过去了，其本上除了午休时间以外的其他时间他都是哭闹不止。作为他的班主任，我很苦恼也很担心，我们与家长一起试过用很多的办法，但是他还是不能融入幼儿园的生活。这个孩子给我留下很深的印象，所以针对这一个情况，我特意去了解很多有关婴幼衔接、分离焦虑的书籍和文章后，再跟他的家长进行交流，了解宝宝的成长背景。交流之后才知道问题的所在，原来这个宝宝在两岁的时候曾经搬家、又换过保姆，导致宝宝对陌生环境很抵触，家长也不知道原来这些事情会给宝宝带来这么大的影响。我的分析是，两岁的宝宝处于安全敏感期和秩序敏感期，宝宝需要一个有秩序的环境来认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会使他无所适从，不知所措。一个宝宝在秩序的环境中长大，会形成程序意识，规则意识、独立意识，长此以来，这种意识就逐渐成了一种习惯，宝宝就会很好地来适应社会和周围的环境，所以秩序的培养对两岁的宝宝是非常重要的。三岁前幼儿的身体免疫能力不高，最容易生病。每到开学期间，总会有一批宝宝生病，一方面生理上消化系统还不健全，另一方面，心理上的分离焦虑也让宝宝十分的恐惧。当时我的心态是宝宝来的时间长了，习惯了也就好了。现在我才意识到早教对宝宝入园和以后适应社会的重要性，依我这几年的教学经验来说：三岁之前宝宝有很多不同时段的敏感期和爆发期，只有在婴幼儿阶段得到全面的发展才能使宝宝将来更好的适应周围的环境。在早教中心除了有专业的老师、系统的课程让宝宝更好的学习、吸收其年龄段所需要的，其次，秩序的环境形成的程序意识可以让宝宝更好适应幼儿园的生活，同时可以让宝宝体验一下集体生活，和其他小朋友多多接触，培养宝宝的社会交往能力，免得以后到了幼儿园不适应。更重要的是，让宝宝在游玩的形式中，学习一些规矩，比如上课要坐好，如何自我介绍，玩具从哪儿拿要放回哪儿去等等，这是一个很好的过渡环节，可以有效的降低宝宝入园时所产生的分离焦虑感。我们都知道三岁之前施教效果是最好的，所以家长应该抓住孩子的敏感期为孩子最大程度的开发潜能培养孩子的好性格。 有的家长对早教的理解是，在早教中心宝宝就是玩，有的玩具家里都有，而且妈妈才是最好的老师，既可以省去一部分开支，还可以陪着宝宝，照顾宝宝。可是，家长毕竟不是真正的专家，不可能非常全面地掌握这些知识。即使能也只是通过杂志、网络等各种途径来学习这些知识，但是也只是零散的知识，不够系统，不够科学。无疑，家庭教育是十分重要，但是我们不可以忽略了社会教育和园所教育，只有得到这三方面的相互配合，才能使我们的宝宝得到全面的发展和提升。那什么是社会教育呢？指的是宝宝在社会上不同的环境（公园、商场等等）所接触的小孩、成年人以及各种的事与物给宝宝带来的信息或影响。那什么是园所教育呢？园所教育就是我们常说的早教。早教可以定义为0-3岁这个阶段根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点而进行有针对性的指导和培养。早教课程为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。对于早教首先值得肯定的是早教中心给孩子提供一个社会交往的环境，帮助孩子结识一些相对固定的好朋友，这是现在独生子女家庭孩子特别需要的。其次是在学习的过程当中宝宝在时间概念、学习习惯等方面会比没有参加早教课程的宝宝强一些。再次是家长通过陪同孩子上课了解该年龄的孩子该从哪方面入手进行培养，如何培养，不同年龄段应选择哪些玩具，也能很好的做好家庭延伸。最后亲子课是非常好的亲子互动的机会，通过亲子课程可以大大的增进亲子间的感情，也可以丰富家长的育儿知识。 作为老师的我深刻感悟到，我们要及时抓住宝宝的身心发展和学习的敏感期，对宝宝以后学习教育都会起到一个是事半功倍的效果。反之，如果错过孩子的敏感期，即使以后投入再多的精力和方法去教育，效果也微乎其微。因为婴幼儿时期是心理发展和学习的关键期，年龄越小，发展越快。三岁以前孩子的智能发展日新月异，此时最易获得知识和行为经验，也是学习的关键期。其实，人生下来的时候有很多潜能，如不给予丰富的环境刺激，使这些潜能发挥出来，其潜能就会消退，永远激发不出来。最后一点很重要的是，家长在日常生活当中有很多不能留意到的细小事情，往往会对宝宝造成一些创伤和隐形的刺激，这些创伤会等到宝宝进入幼儿园这个关键时刻爆发，由于环境和生活模式的极大转变会使这个口子撕得更大，所以我认为家长们有必要在宝宝入园前做好婴幼衔接，帮助宝宝更好的适应幼儿园生活、以及日后更好适应社会环境的变化。
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