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小红扇原创蒙族舞蹈《鸿雁》创编过程手记

最后更新：2017-05-23 06:30 阅读：194661 次

小红扇原创舞蹈：蒙古族《鸿雁》

编创：小红扇艺术总监梁老师

表演：小红扇高班学员妙妙

妙妙舞蹈《鸿雁》的视频:

http://my.tv.sohu.com/us/73565414/89229094.shtml

《鸿雁》是一首大家非常熟悉的蒙族歌曲，创作这个舞蹈的初衷是因为：小红扇高班学员妙妙想要参加一个艺术活动，希望我给她创作一个舞蹈。妙妙这个孩子是在我们小红扇坚持学习8年的的优秀学员，孩子非常认真，舞蹈表现非常的细腻、协调，这个孩子曾经在前年获得过朝阳区艺术节舞蹈个人项目的三等奖。可以说孩子本身已经有一些舞蹈的积淀了。选择蒙族舞蹈给她进行创作编排是因为妙妙自身条件比较修长、性格细腻，很适合类似风格的舞蹈表达。

（妙妙六岁时）

在选定舞蹈素材后，给她创作的最大难题是音乐节奏的表达，《鸿雁》这首歌曲有好几个版本，但是最吸引人的版本当然是降央卓玛的和呼斯楞的《鸿雁》，最后我选择了降央卓玛的版本的《鸿雁》，因为女中音的表达更加符合我们舞蹈创编的主题，同时表演者妙妙也是一个女孩子，用她的版本来表达，会更贴切。不过创作舞蹈时，我还是花了很大的精力来处理节奏，整首曲子过于舒缓、平稳。如果都按照曲子的节奏去表现舞蹈，那会把观众看困的。但怎样的创作可以更加新颖、有力度和层次呢？在反复思虑后，我将原作歌曲进行了剪辑，最后确定了A-B-C的结构，层层递进来表现鸿雁展翅高飞的情景。音乐结构确定后舞蹈结构也就相应确定了。在具体的舞蹈动作设计上，我主要选定了蒙古族动作素材：“柔臂”、“软手”等。在舞蹈空间的设计上尽量每个层次都有，一定要丰满。尤其是跳跃的加入，会使舞蹈更具有冲击力和表现的力度。

（妙妙六岁时）

在具体教学的阶段，孩子学习的非常快，差不多是两次课就拿下了整个舞蹈，这当然和孩子多年的舞蹈积淀分不开。人们常说：教学是相长的。确实，当看到我创作的作品自己的学生可以更好的表现时，看着孩子表演的感觉，仿佛看到了曾经的自己。感谢家长们的支持，有幸8年一直作为师生一起相伴，看到孩子们快乐、细腻的舞蹈传达时，作为教师我非常的欣慰和自豪，祝福妙妙同学，希望她像鸿雁一样可以展翅高飞！

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（妙妙现在）

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