时代在变，孩子在变，作为教师的你或者家长的你跟的上吗？创意往往是比学习书本的知识更重要的一种能力，而创意的想象力是玩出来的。每个孩子都拥有这样最珍贵的东西，它叫“想象力”。千万不要轻易抹杀掉他们的想象力，而是应该花时间去挖掘和开发他们的想象力！

儿童舞蹈创意课是由小红扇舞蹈工作室最新引进意大利名师工作室坊的特色课程！这门课程主要打破传统舞蹈教育的模仿能力和技术能力的培养以及传统舞蹈教育的审美和价值观；而是更加尊重每一人的个性和独立性，通过舞蹈结合不同艺术形式的创意，在老师的指引下，利用孩子们自己的想象及创意方式，在不同的空间、节奏、合作、观察中，创造出属于自己的舞蹈创意。在这种自由的练习氛围中，孩子们忘掉了舞蹈的规范性、结束性，而是在游戏中来释放天性。

本课程的开发创意导师：

1. Alessandro Lumare创始人， 身兼插画家、艺术培训师和工作室教师。他在视频制作、舞蹈和社会文化推广方面都有着丰富的经验。对于艺术领域的研究和探索，Lumare的方向主要集中在多学科的结合以及创新思维的培养。   

2. Segni Mossi创始人，舞蹈编导，舞蹈研究小组Sistemi Dinamici Altamente Instabili成员。 曾接受多学科训练，日常的工作主要针对舞蹈及表演的研究。她在公立学校和私立机构都开设了有关于舞蹈及动作探索的儿童工作坊；同时也致力于成人舞者在舞蹈及幼儿舞蹈教育方面的培训。

获得本课程资质开发的创意导师：

1. 艺术总监：梁老师

毕业于北京舞蹈学院中国民族民间舞系

师从北京舞蹈学院潘志涛教授、吕艺生教授

中国人民大学文艺策划方向研究生

亿派国际艺术治疗学院“舞蹈动作治疗”预科级国际培训师

北京市舞蹈家协会会员

顺义区舞蹈家协会理事

朝阳区舞蹈家协会会员

北京舞蹈学院素质教育舞蹈课骨干教师

中国民族民间舞考级教材全级别认证教师，2015年度全国优秀教师。

大学期间参与了北京舞蹈学院中国民族民间舞系《中国民间舞教材与教法》一书的教材编辑和音像录制.

参加了“岁月如歌”、“北京国际电视周开幕式”、“奥林匹克星”、“蓝色天空”等中央电视台、人民大会堂举办的大型文艺演出活动.

参加中国教育协会第十四届全国校园春晚，创编维族舞蹈《可爱的玫瑰花》获一等奖。

参加北京市舞蹈家协会主办第十一届舞蹈比赛，创编维族舞蹈作品《美丽的姑娘》获少儿组二等奖。

参加中国56个民族青少年艺术人才大赛，创编舞蹈《快乐的伙伴》获得三等奖。

2. 高级教师——陈老师

中国艺术研究院研究生院 | 硕士在读 | 舞蹈学（中外舞蹈文化交流方向）

北京舞蹈学院 | 本科 | 舞蹈学

在校期间获奖及发表文章：

A.北京舞蹈学院教学教学周刊发表舞评文章《被追寻的安全感——观独幕剧“又见玉卿嫂”》；

B.北京舞蹈学院读书月发表文章《生活在别处——浅析加缪小说》 获“个人读书优胜奖”；

C.北京舞蹈学院“三好学生”、“二等奖学金”、云南省“三好学生”、云南省“优秀学生干部”、多次获得云南艺术学院附属艺术学校“三好学生”、“一等奖学金”、“优秀团员”；

D.国际书法大赛“优秀奖”、中国青少年才艺大赛云南赛区书法专业“一等奖”、琵琶专业“二等奖”、多彩贵州舞蹈大赛“优秀奖”、第三届中日韩青少年书法大赛青年组“银奖”。

活动实践：

第二届北京国际院校芭蕾邀请赛 | 赛会志愿者

国庆60周年“我与祖国共奋进”方阵游行活动 | 第十五方阵水袖舞表演“舞动无界”中外当代舞蹈创作作品全球首演 | 志愿者

北京舞蹈学院舞蹈学系科研项目 | 图书 编辑

北京舞蹈学院勤工俭学项目 | 《教务简报》编辑助理

多彩贵州舞蹈大赛“优秀奖”

云南艺术学院“萌芽杯”舞蹈比赛“优秀奖”

昆明市运动会开闭幕式演出

云南省国际旅游节闭幕式舞剧《怒江飞虹》演出

泸西文化艺术节昆明市歌舞团下乡慰问演出

罗平国际油菜花旅游节开幕式大型演出

小红扇“舞蹈创意”课主要内容：

1探索身体和思维之间的关系

在生活中的跑步、跳跃、大笑时，从这些身体的变化体现在自己的绘画中。通过舞蹈与绘画的结合突破创意的最大限度。

2利用音乐与动作的结合激发创造力

舞蹈就是让身体动起来，并且在一开始就有一个意向和情绪，空间的设计及音乐的变化下与舞蹈互相影响。

3学习如何培养和激发少儿的创造性思维

学习中营造一个戏剧、舞蹈、绘画、游戏的环境与氛围。它们相互之间是刺激的碰撞然后再升华。教师与孩子之间的平等关系也在这过程中形成。

温馨提示：如果您对我们的儿童舞蹈创意课程感兴趣，欢迎您电话预约体验，17年3月-4月报名小红扇儿童舞蹈主课+儿童舞蹈创意课，我们将有课程优惠。

预约电话：13910915729（王老师）

小红扇网站：www.xhsan.com

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