爱笑·敢哭·做自己

一个关注孩子内在成长的幼儿园

金秋十月，孩子们再次背上背包，在没有爸爸妈妈的陪伴下乘大巴来到奥森。这一次，大家的速度显然比九月时快了些，或许是因为期盼，也或许是因为对景色有些有些熟悉。一路上大家回忆着上月遇到的“狐狸”和各种成熟的果实，兴奋不已。



孩子们兴奋的问道：“今天我们做什么呢？”

“今天我们的第一个任务是——征服这座‘山’。”

是的，眼前的这个山坡就是我们的出发点，我们要翻越过去，抵达山的另一边，到达山谷。

“可是要翻过这座山不容易，你们有谁爬过山吗？”姐姐继续问道。“上坡的时候身体是前倾还是后仰呢？下坡的时候身体又该是怎样的状态呢？”



有些孩子表示自己爬过山，于是他们开始踊跃的分享起自己的经验，自信的神情洋溢在脸上。在他们的带领下，大家也都开始纷纷讨论，投入极了。

最后，大家总结：上坡的时候身体前倾，脚踩稳，下坡重心向后，S形走，降低坡度。

Bingo！于是姐姐喊出——出发，孩子们便一个个自信满满的向着山坡爬去。



（讨论，而不是教授。让孩子在伙伴交流中主动的吸收信息，并在实践中建构自己的经验。用小课题帮助孩子们形成积极的学习习惯，也是自然课的目标哦！）



翻过几座“小山”，我们终于到达一块宽敞的平地。姐姐带孩子们玩起了大家都再熟悉不过的石头剪刀布，但这次的规则并不简单，因为每一轮的赢家要按照“种子——发芽——开花——结果”的顺序逐步进化，并用动作表达，直到“结果”便为取胜。而输家无论已发展到哪一阶段都要回到种子的样子从头来过。



但似乎并没有谁在意“输”与“赢”的问题，大家只全情体验着植物的发展，享受游戏的乐趣。反倒是几个已经“结果”的孩子申请要重新回到“种子”阶段，人为的让自己输一下，不然岂不是成了快乐的旁观者。

而在游戏终了，孩子们也似乎明白，这深秋的果实意味着一个生长阶段的结束，植物们迎来的将是休眠的漫漫冬季。



但这并不意味着所有植物都要开始歇息。孩子们注意到了不远处的针叶林。

是松树！

不，这里有些是松，却也有些是杉树和柏树。



大家好奇的围观过来，它们的叶型与果实真的很像，而细看起来却也有明显的不同——松树的针叶细细长长、一束束的，有点点扎手，果实是我们都认识的松塔；杉树的叶子圆圆短短，每一片针叶都长在枝干，杉果和松塔有点像，但果壳薄薄的；地柏的针叶成片，果实是圆圆的小球。

这真是奇妙！



之后的行进中，孩子们兴奋的指出沿途的松树、杉树，抑或柏树，宛如新认识的三胞胎朋友。的确，可想而知，那曾经的单一突然化身为新鲜的美好，眼前的景色瞬间变得丰富起来，有谁能不兴奋呢！

然而，身于自然之中，又何止是这些美好，即便是冷瑟的冬季，也总有积蓄的生命围绕。

下个月的奥森，让我们期待更多的惊奇与热爱吧！

         

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