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林怡育儿11月自然课——每个月带孩子去森林里玩两次!
最后更新:2019-11-19 06:30 阅读:117304 次

爱笑·敢哭·做自己

一个关注孩子内在成长的幼儿园



金秋十月,孩子们再次背上背包,在没有爸爸妈妈的陪伴下乘大巴来到奥森。这一次,大家的速度显然比九月时快了些,或许是因为期盼,也或许是因为对景色有些有些熟悉。一路上大家回忆着上月遇到的“狐狸”和各种成熟的果实,兴奋不已。



孩子们兴奋的问道:“今天我们做什么呢?”

“今天我们的第一个任务是——征服这座‘山’。”

是的,眼前的这个山坡就是我们的出发点,我们要翻越过去,抵达山的另一边,到达山谷。

“可是要翻过这座山不容易,你们有谁爬过山吗?”姐姐继续问道。“上坡的时候身体是前倾还是后仰呢?下坡的时候身体又该是怎样的状态呢?”



有些孩子表示自己爬过山,于是他们开始踊跃的分享起自己的经验,自信的神情洋溢在脸上。在他们的带领下,大家也都开始纷纷讨论,投入极了。

最后,大家总结:上坡的时候身体前倾,脚踩稳,下坡重心向后,S形走,降低坡度。

Bingo!于是姐姐喊出——出发,孩子们便一个个自信满满的向着山坡爬去。



(讨论,而不是教授。让孩子在伙伴交流中主动的吸收信息,并在实践中建构自己的经验。用小课题帮助孩子们形成积极的学习习惯,也是自然课的目标哦!)



翻过几座“小山”,我们终于到达一块宽敞的平地。姐姐带孩子们玩起了大家都再熟悉不过的石头剪刀布,但这次的规则并不简单,因为每一轮的赢家要按照“种子——发芽——开花——结果”的顺序逐步进化,并用动作表达,直到“结果”便为取胜。而输家无论已发展到哪一阶段都要回到种子的样子从头来过。



但似乎并没有谁在意“输”与“赢”的问题,大家只全情体验着植物的发展,享受游戏的乐趣。反倒是几个已经“结果”的孩子申请要重新回到“种子”阶段,人为的让自己输一下,不然岂不是成了快乐的旁观者。

而在游戏终了,孩子们也似乎明白,这深秋的果实意味着一个生长阶段的结束,植物们迎来的将是休眠的漫漫冬季。



但这并不意味着所有植物都要开始歇息。孩子们注意到了不远处的针叶林。

是松树!

不,这里有些是松,却也有些是杉树和柏树。



大家好奇的围观过来,它们的叶型与果实真的很像,而细看起来却也有明显的不同——松树的针叶细细长长、一束束的,有点点扎手,果实是我们都认识的松塔;杉树的叶子圆圆短短,每一片针叶都长在枝干,杉果和松塔有点像,但果壳薄薄的;地柏的针叶成片,果实是圆圆的小球。

这真是奇妙!



之后的行进中,孩子们兴奋的指出沿途的松树、杉树,抑或柏树,宛如新认识的三胞胎朋友。的确,可想而知,那曾经的单一突然化身为新鲜的美好,眼前的景色瞬间变得丰富起来,有谁能不兴奋呢!

然而,身于自然之中,又何止是这些美好,即便是冷瑟的冬季,也总有积蓄的生命围绕。

下个月的奥森,让我们期待更多的惊奇与热爱吧!

         

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