4-15岁青少儿书画教育培训；，课程包括毛笔书法、硬笔（铅笔、钢笔）书法、国画、儿童创意画、素描、色彩、书画考级辅导、书法美术中高考辅导等课程。

　　设置了儿童创意画、国画、素描、色彩、书法、动漫等课程，采用快乐教学法和激励教学法，把知识性、趣味性和少儿心理特点相结合，老师和孩子交流、互动，课堂气氛生动、快乐。


       除课堂教学外，还组织孩子参加全国性和国际性的绘画比赛、参观美术馆、举办大型创作活动、举办儿童画展、举办艺术夏令营、组织孩子去大自然和社会写生、实践、采风。通过丰富多彩的活动，让孩子开阔视野，增长知识，提高能力，激发学习兴趣和学习动力。

快乐萌宝班

招生对象：2-3岁  人数：6人/班   课时：1小时/节

班级特色：亲子快乐艺术启蒙班，启发孩子的艺术思维，增强表达交往能力。

教学目标：用生动有趣的创意小游戏让宝宝体验绘画的乐趣，用色彩刺激宝宝的视觉认知能力，用涂鸦启发宝宝的好奇心和想象力，通过丰富的材料触摸和制作提升宝宝的感知能力，用艺术玩耍培养孩子的快乐性格，引导宝宝习惯与其他小朋友共同学习和相处，增强宝宝表达交往的能力。

多米诺创意班

招生对象：4-6岁  人数：8人/班   课时：1小时/节

班级特色：多种艺术形式的体验班，广泛尝试，启发创意，建立自信。

教学目标：用丰富的材料和多种艺术形式相结合的表现方法，让孩子最大程度地去尝试体验艺术的创造过程，激发他们的创意潜能，让孩子能够创作出属于自己的艺术作品，并在了解各种画风的基础上，找到自己的兴趣点，探索自己的创作风格。

少年梵高大师班

招生对象：5-8岁  人数：8人/班   课时：1.5小时/节

班级特色：通过学习大师绘画创作的不同风格，掌握艺术创作规律

教学目标：通过大量平面和立体的绘画创作，把孩子引入更专业的艺术领域，重点培养孩子的独立创作能力，掌握美学规律，全面提高艺术修养，针对每个孩子的不同性格气质，激励并开发孩子与生俱来的艺术天赋，让孩子拥有大师般的艺术创作思维能力和大师的创作状态。

几米绘本班

招生对象：6-12岁  人数：8人/班   课时：1.5小时/节

班级特色：通过绘本课程的学习，锻炼孩子的故事创作和艺术表达能力，使每一个学员最后都能画出属于自己的绘本故事。

教学目标：随着年龄的增长，儿童的观察力与审美视角逐渐向成人化转变，绘画视角也由感觉写实主义向视觉写实主义转变。这个时期孩子从描绘单个物体向故事性描绘转变，通过多个故事绘本的创作，孩子的表现力不断增强，逻辑思维能力、故事创作和再现的能力不断提升。

A梦动漫班

招生对象：8-18岁  人数：10人/班   课时：1.5小时/节

班级特色：以动漫兴趣为着手点，激发孩子的动漫创作能力。

教学目标：课程系统地教授人物动态的描绘和表现方法。学习专业动漫角色设定、构图方法、场景呈现、故事创作、构思剧本等一系列的漫画表现手法。让学生了解最前沿动漫大师的漫画风格，提高学生的艺术创作能力，并最终找到自己的创作风格。课程由浅入深，螺旋上升的方式。让孩子易于理解和掌握，是未来漫画家的摇篮。

达芬奇造型基础班

招生对象：8-18岁  人数：10人/班   课时：3小时/节

班级特色：科学规范的学院派教学风格，给学生打下学习绘画专业的坚实基础。

教学目标：通过科学规范的学院派素描和色彩系统的课程学习，让学生掌握对事物的观察方法、对三维空间的理解认知。以及对物体的描绘表现技法，让学生逐渐获得写实的绘画能力，并通过艺术加工的手法让画面具有审美性，对希望进入高等艺术院校学习的学生，我们有美院的老师进行专业系统的辅导。

志新国画班

招生对象：5岁以上 人数：10人/班   课时：1.5小时/节

班级特色：打破古板的教学方法，践行志新国画学习法，感受传统文化魅力的同时，将快乐和创新融入到中国传统绘画当中。

教学目标：一方面在快乐中培育学生对传统文化的理解和鉴赏，另一方面通过游戏和多种艺术手法的嵌入，将传统艺术元素简化，深入浅出的上课形式，能够将传统文化和现代元素相结合，最终用国画形式表达丰富的内心世界。

书法分班

姿势标准班（初级）：4-8岁 人数：10人/班 一期内，纠正学生书写姿势并养成良好的书写习惯，良好的礼仪沟通习惯。

大汉隶书班（中级）：5岁以上 人数：10人/班 掌握隶书的基本用笔，领悟隶书的精神风貌，学会隶书的创作法则。

大唐楷书班（中级）：8岁以上 人数：10人/班 掌握楷书的用笔法则，领悟楷书的精妙绝伦，学以致用，将楷书的基本方法运用到平时作业中去。

北魏猛龙班（中级）：8岁以上 人数：10人/班 领略魏碑的颈健雄强的用笔，大开大合的结字，掌握魏碑的基本风貌。

羲之行书班（高级）：8岁以上 人数：10人/班 感受行书的飘逸自在，领略世界三大行书的优秀所在，学会行书临摹与创作的基本法则。

兰亭创作班（创作）：掌握创作的基本要素，完成从临摹到创作的逐渐蜕变，学会创作的不同章法，训练较高的艺术审美眼光，有能力完成个人作品展。